HEnsA20 – Séminaire n° 1 (Strasbourg / Nancy) – sommaire des actes

Du 10 avril au 5 juin 2017, « Politiques de la culture » publie les actes du premier séminaire régional qui s’est tenu les 18 et 19 novembre 2016 à Strasbourg. Ce séminaire était organisé dans le cadre du programme de recherches sur l’histoire de l’enseignement de l’architecture au 20e siècle (HEnsA20)
  •  Introduction par Amandine Diener (École Nationale Supérieure d’Architecture de Strasbourg / EA 3400 ARCHE) [lire]
  • La création de l’École d’architecture de Strasbourg (1921). De la région à la nation par Anne-Marie Châtelet (École Nationale Supérieure d’Architecture de Strasbourg / EA 3400 ARCHE) [lire]

 

  • Formation et milieu professionnel des architectes à Strasbourg entre les deux guerres par Shahram Abadie (École Nationale Supérieure d’Architecture de Clermont-Ferrand, GRF, associé à EA 3400 ARCHE) [lire]
  • De l’École régionale d’architecture de Strasbourg au milieu local: figures, acteurs, réseaux (1945-1975) par Gauthier Bolle (École Nationale Supérieure d’Architecture et du Paysage de Bordeaux, UMR PASSAGES, associé à EA 3400 ARCHE) [lire]

 

  • Abraham Moles (1920-1992). Sa place dans l’entrée des sciences sociales à l’école d’architecture de Strasbourg par Valérie Lebois et Frédéric Luckel (École Nationale Supérieure d’Architecture de Strasbourg / AMUP) [lire]

 

  • Le concours d’art monumental aux Beaux-Arts de Paris : refonte d’un enseignement simultané et collectif (1950-1967) par Marie-Laure Viale (Université de Rennes 2, Histoire et Critique des Arts) [lire]

 

  • Ceci fera vivre cela : les bibliothèques dans les écoles d’architecture à partir de 1968 par Béatrice Gaillard (École Nationale Supérieure d’Architecture de Versailles) et Isabelle Bradel (École Nationale Supérieure d’Architecture de Nancy) [lire]

 

  • L’enseignement de la construction aux architectes. La pédagogie de David Georges Emmerich par Auriane Bernard-Guelle (École Nationale Supérieure d’Architecture de Paris La Villette et École supérieure des travaux publics) [lire]

 

  • De John Hejduk à Henri Ciriani: La construction en miroir d’un enseignement du projet architectural par Alison Gorel Le Pennec (Université de Paris 1, Panthéon-Sorbonne, HiCSA) [lire]

 

  • A la conquête du milieu sidérurgique: la stratégie de formation architecte/ingénieur de Jacques André (1904-1985) et Michel André (1905-1975) par Caroline Bauer (École Nationale Supérieure d’Architecture et du Paysage de  Lille, LHAC) [lire]
  • L’ESTP et sa section Bâtiment : la formation des ingénieurs – architectes au premier vingtième siècle par Hélène Vacher (École Nationale Supérieure d’Architecture de Nancy, LHAC) [lire]
  • L’École Eyrolles vue d’Égypte: un lieu de formation méconnu, un réseau international à découvrir par Mercedes Volait (Laboratoire InVisu, CNRS/Institut national d’histoire de l’art) [lire]
  • L’École d’architecture de l’Université de Sheffield par Peter Blundell Jones (traduction Jean-François Allain) [lire]

 

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